Vor 5 Tagen • 14 Min.

Deutschland erreicht bei PISA 2025 erneut historische Tiefstwerte. Lesen, Mathematik, Naturwissenschaften – überall liegen die Ergebnisse so niedrig wie noch nie seit Beginn der PISA-Erhebungen. Und sofort beginnt die bekannte Diskussion: Können unsere Kinder immer weniger? Fehlt es an Disziplin? Sind Handys schuld? Corona? Eltern? Schule? Ich möchte in dieser Folge eine andere Frage stellen: Was, wenn unsere Kinder gar nicht das Problem sind? Was, wenn sie uns gerade sehr deutlich zeigen, dass wir Lernen neu denken müssen? Denn Kinder kommen neugierig auf diese Welt. Sie wollen verstehen, ausprobieren, fragen, entdecken. Und irgendwann sagen viele von ihnen: „Ich hasse Lernen.“ Wie passiert das eigentlich? In dieser Folge spreche ich darüber, – warum PISA für mich mehr ist als eine Diskussion über Punkte und Rankings – warum emotionale Sicherheit eine wichtige Voraussetzung für Lernen ist – weshalb wir Kinder nicht nur nach Leistung bewerten dürfen – warum „mehr Druck“ nicht automatisch zu besseren Ergebnissen führt – und welche Fähigkeiten unsere Kinder für die Welt von morgen wirklich brauchen. Vielleicht brauchen wir nicht noch mehr Anpassung. Vielleicht brauchen wir wieder mehr Neugier darauf, wer dieses Kind eigentlich ist. ? Hör jetzt rein in Folge 71: „PISA 2025 – Unsere Kinder werden nicht dümmer“ Denn vielleicht beginnt Veränderung genau dort, wo wir aufhören zu fragen: „Wie bringen wir Kinder dazu, besser zu funktionieren?“ und anfangen zu fragen: „Was brauchen Kinder wirklich, um lernen zu können?“