25.01.2026 • 16 Min.

Warum Prompting eigentlich Deutschunterricht istDachten Sie bisher, „Prompting“ sei ein technischer Begriff für Programmierer? Weit gefehlt.In dieser Folge zeigt Sascha Oberman, warum Prompting im Kern moderner Deutschunterricht ist. Es geht um die Fähigkeit, Gedanken klar, präzise und zielgerichtet auszudrücken – und genau das ist eine Schlüsselkompetenz, um Künstliche Intelligenz zu steuern und zu begreifen.Wir tauchen ein in das MerlinLab: KI Prompting und entdecken, warum KI oft wie ein gnadenloser Spiegel funktioniert. Wer unsauber fragt, bekommt unsaubere Antworten. Wer präzise formuliert, bekommt Substanz.Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele wird deutlich, warum KI keine Denkbrücken baut, sondern Schülerinnen und Schüler dazu zwingt, ihre Gedanken zu schärfen. Die gleiche Aufgabe wird von der KI einmal aus der Perspektive eines Fußballtrainers und einmal aus der eines Arztes erklärt – ein Aha-Moment, der zeigt, wie Sprache Inhalte verändert. Außerdem erfahren Sie, wie die Klasse mithilfe von KI den Unterschied zwischen Alltags- und Fachsprache begreift und wie spielerische Rätsel helfen können, zu überprüfen, ob Inhalte wirklich verstanden wurden.Diese Folge verabschiedet sich vom blinden Klicken. Sie zeigt, wie Sprache zum Werkzeug wird – und wie aus einfachen Anweisungen durchdachte Prompts entstehen, die Denken fördern statt ersetzen.? Weitere Informationen zum besprochenen MerlinLab-Konzept finden Sie bei MERLIN Didakt: https://shop-merlin-didakt.com/collections/merlinlab