01.10.2026 • 1 Std. 9 Min.

Wer bin ich und warum? Was lässt uns wirklich leben und was trägt uns, wenn das Leben brüchig wird? In einer von Hektik und Leistungsdruck geprägten Gesellschaft funktionieren viele Menschen wie Räder im Getriebe. Aufgaben werden erfüllt, Erwartungen bedient und Ziele abgearbeitet, oft ohne innezuhalten oder nach dem tieferen Sinn des eigenen Tuns zu fragen. Erst wenn das gewohnte System ins Wanken gerät, wenn Krisen, Krankheiten oder Verluste zum Innehalten zwingen, bricht die verdrängte Sinnfrage hervor. Doch warum braucht es so oft erst eine persönliche Krise, um über die Sinnhaftigkeit des eigenen Weges nachzudenken? Haben wir in einer materialistisch orientierten Welt verlernt, die Verbindung zu uns selbst und zu übergeordneten Werten zu spüren? Woher rührt die Scheu davor, sich den existenziellen Fragen zu stellen? Was gewinnen wir, wenn wir den Mut aufbringen, das eigene Leben bewusst zu hinterfragen? Welche Rolle kommt dabei den Bildungseinrichtungen zu? Müsste es nicht eine zentrale Aufgabe von Schule sein, junge Menschen zur Reflexion und zur Entdeckung ihrer eigenen Bedürfnisse, Werte und Thesen zu ermutigen, statt sie vor allem auf fremdbestimmtes Funktionieren zu trimmen? Die Lehrpläne sehen bereits ab der Grundschule Selbstbestimmung und Potenzialentfaltung vor. Wie kann ein Unterricht aussehen, der nicht bloß Anweisungen vollzieht, sondern Raum für echtes Lebenswissen und Sinnstiftung schenkt? - - - - - Elsbeth Kossmeier und Benedikt Weingartner bewegt das Thema Lernen. Sie setzen sich damit auseinander, was man für das Leben lernt, lernen soll, freiwillig und unfreiwillig, bewusst und unbewusst. Mit ihren unterschiedlichen Zugängen führen sie kritisch und mit utopischen Gedanken im Hinterkopf einen Dialog. Beide sind viel beschäftigt mit jungen Menschen, deren Reaktionen auf Schule, den unterschiedlichen Motivationen, Neues zu entdecken und ins eigene Leben hereinzunehmen, der Fähigkeit zur konstruktiven Auseinandersetzung mit Leben und Welt, ihrer Haltung zum Lernen generell. Elsbeth Kossmeier ist Gestaltpädagogin, war 40 Jahre lang Lehrerin für Deutsch und Musik an einem Gymnasium sowie Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich. Nach wie vor ist sie Referentin für Lehrende für einen Unterricht, der die Persönlichkeit der einzelnen Lernenden stärkt sowie deren Lernmotivation und Lernerfolg zu steigern vermag. Veröffentlichungen: Einzelnen gerecht werden. Chancen und Herausforderungen eines Unterrichts in heterogenen Klassen, Linz 2013. | „Im Unterricht geht es um mich!“ Die Lernseitige Orientierung von Unterricht, Klagenfurt 2019. Benedikt Weingartner war 10 Jahre Benediktinermönch, Religionslehrer und später internationaler Künstlermanager im Bereich der klassischen Musik. Seit 2014 ist er Journalist und vor allem auf Außen- sowie Europapolitik spezialisiert. Er moderiert EU-Bürger:innendialoge und EU-Jugenddialoge. Darüber hinaus ist er Moderator und Redaktionsleiter des TV-Jugendtalkmagazins #Europa4me (https://www.okto.tv/europa4me)) sowie der Sendereihe „Europa : DIALOG“ (https://www.okto.tv/europadialog). Kontakt: leben-lernen@outlook.com