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Schulkultur aufs Ohr - aus der Perspektive des Ministeriums für Schule und Bildung NRW

07.07.2025•21:18

In der neuen Episode ist Frau Dorothee Feller im Interview, Ministerin für Schule und Bildung in Nordrhein-Westfalen. Gemeinsam wir den Fragen nachgegangen, welche Bedeutung die Gestaltung der Schulkultur aus der Sicht des Schulministeriums hat. Ins Gespräch fließen die Erfahrungen mit ein, die Frau Ministerin Feller bei ihren Besuchen an Schulen in NRW gemacht hat. Im Interview wird u.a. folgenden Fragen vertieft nachgegangen: Welche Faktoren sind zentral für das schulische Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen? Welche Bedeutung hat das Wohlbefinden an Schule grundsätzlich? Welche Bedeutung hat die Schulsozialarbeit in NRW für die Gestaltung der Schulkultur? Was braucht es noch für eine für eine bestmögliche Persönlichkeitsentwicklung der Kinder und Jugendlichen? Der Podcast „Schulkultur aufs Ohr“ endet mit dieser 16. Episode.

Schulkultur aufs Ohr - aus der Perspektive der Medienpädagogik

17.06.2025•28:03

Im Interview ist Matthias Felling, stellvertretender Geschäftsführer und Fachreferent für Jugendmedienschutz / Medienpädagogik bei der Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz (AJS) NRW. Die neue Episode fragt nach, inwieweit digitale Medien und Kompetenzen die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen bestimmen und inwiefern die Gestaltung der Schulkultur davon beeinflusst wird. Es werden u.a. Fragestellungen erörtert wie: Welche Chancen ergeben sich durch die digitalen Lebenswelten? Welche Relevanz haben soziale Medien für Kinder und Jugendliche? Kann man gerade im Hinblick auf die Kinder und Jugendlichen noch eine Unterscheidung machen zwischen digitalen Lebenswelten und „analogen“? Ist der Begriff „Cyber“Mobbing noch passend? Zusätzlicher im Interview genannter Hinweis: EU-Initiative klicksafe

Schulkultur aufs Ohr - aus der Perspektive "Ankommen im deutschen Schulsystem"

27.05.2025•23:21

Die neue Episode hält die Perspektive vier junger Erwachsener aus unterschiedlichen Ländern fest, die an einem Dortmunder Berufskolleg über eine Internationale Förderklasse darin unterstützt wurden, sich im deutschen Schulsystem zurecht zu finden und ihre Bildungsbiografie erfolgreich fortzusetzen. Diese Episode beantwortet u.a. Fragen wie: Was erleichtert das Ankommen an einer Schule in NRW? Was hat das Robert-Schuman-Berufskolleg in Dortmund besonders gut gemacht? Und was gehört aus Sicht von zugewanderten Menschen zur Schulkultur? Interviewpartnerinnen und -partner: Mariana, Omayma, Maksym und Serhii

Schulkultur aufs Ohr - aus der Perspektive von Eltern

06.05.2025•14:38

Welche Bedeutung hat die Gestaltung der Schulkultur aus der Sicht der Eltern? Was bewegt aktuell die Familien in NRW? Welche Wünsche gibt es seitens der Eltern im Hinblick auf die Gestaltung des Schullebens? Und: Vor welchen Herausforderungen steht Schule aus Sicht der Landeselternkonferenz? Diesen und weiteren Fragen geht die Episode des Podcasts näher auf den Grund. Interviewpartner: Christian Beckmann, Landeselternkonferenz NRW (Vorsitzender)

Schulkultur aufs Ohr - aus der Perspektive von Kindern

02.04.2025•14:35

Was macht ein gutes Schulleben aus? Was gehört für uns zu einer guten Schulkultur dazu? Was sind tolle Projekte? Und wie können Klassenprojekte von der Schulgemeinschaft aufgegriffen und verstetigt werden? Auf diese und weitere Fragen geben Kinder in dieser Episode Antworten – und gratis gibt es noch einen Witz dazu. Interviewpartnerinnen und -partner: Thea (3. Klasse), Nora (4. Klasse), Fiete (4. Klasse) und Paul (4. Klasse) Grundschule "Am Weyer" in Dinslaken

Schulkultur aufs Ohr - aus der Perspektive einer Schultheatergruppe

05.03.2025•20:50

In der neuen Episode werden drei Jugendliche aus der Schultheatergruppe „poco:mania“ des Marie-Curie Gymnasiums in Neuss interviewt. Sie stellen das erfolgreiche Theaterstück „Hochdruckgebiete“ vor, das von der Gruppe erarbeitet wurde. Auch wenn das Theaterstück aktuell nicht mehr auf dem Programm steht, so ist es Anlass zu einem vertieften Gespräch rund um Fragen wie z.B. „Was macht der schulische Leistungsdruck mit uns Jugendlichen?“ „Wie empfinden wir diesen?“ „Welche Bedeutung hat eine Theater-AG für die Gestaltung der Schulkultur?“ und „Was müsste sich ändern, damit Schule ein angstfreierer Raum wird?“.