23.06.2026 • 33 Min.

Lesen ist eine der wichtigsten Basiskompetenzen und gleichzeitig eine der größten Herausforderungen im Grundschulalltag. Viele Kinder kommen heute mit sehr unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen, kürzeren Aufmerksamkeitsspannen und weniger Leseerfahrungen in die Schule. Wie kann Leseförderung unter diesen Bedingungen dennoch gelingen? In dieser Folge spricht Host Maximilian Schulyok mit der Lehrerin Theresa Weber über wirksame Leseförderung in der Grundschule, die Kindern Spaß macht. Es geht um systematische Lesetrainings, Lautlese-Methoden wie das Lese-Tandem, Blitzlesen, Augenaufwärm-Übungen, Bewegung im Unterricht, echte Leseerlebnisse und die Frage, wie Kinder motiviert und konzentriert bleiben, wenn Lesen anstrengend wird. Theresa Weber erklärt an vielen Praxisbeispielen, warum „einfach mehr lesen“ nicht ausreicht, welche Rolle Erfolgserlebnisse spielen und weshalb gute Leseförderung Struktur, Wiederholung, Geduld und kreative Methoden braucht. Außerdem gibt sie Einblicke, wie Schulen Leseförderung als gemeinsame Aufgabe im Kollegium verankern können - auch dann, wenn Zeit und Ressourcen knapp sind. Ihr größter Wunsch und Antrieb ist es, Kinder für das Lesen zu begeistern, sie zu starken Leserinnen und Lesern zu machen und ihnen damit Wege zur Teilhabe zu eröffnen.