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PsSst: Psychosoziale Gesundheit im Lehramststudium

Vor 4 Tagen•49:55

Psychosoziale Gesundheit und Selbstreflexion im Lehramtsstudium – darüber spreche ich mit Katharina Graalmann, Tjorven Meybohm und Judith Rodenbach von der Universität Osnabrück. Gemeinsam werfen wir einen Blick auf das Seminar „Psychosoziale Gesundheit im Lehramtsstudium“: Wie ist die Idee entstanden? Welche Inhalte stehen im Mittelpunkt? Und warum sollten Themen wie psychische Gesundheit, Resilienz und Selbstreflexion einen festen Platz in der Lehrer:innenbildung haben? Eine Folge mit tollen Impulsen, ein Seminar das fest ins Curriculum eingebaut werden sollte. Viel Spaß beim Zuhören.

#69 Nils Pietschmann: Vom Erzieher zum Berufsschullehrer

26.06.2026•34:28

Wie wird man Berufsschullehrer, wenn der eigene Lebensweg alles andere als geradlinig verläuft? In dieser Folge spreche ich mit Nils Pietschmann über seinen ungewöhnlichen Weg in die Bildung. Nach seiner Ausbildung zum Sozialpädagogischen Assistenten und Erzieher arbeitete er sieben Jahre lang in verschiedenen Kitas, bevor er sich für ein Studium der Musikpädagogik entschied. Heute studiert er im Master Pädagogik und bildet bereits angehende Erzieherinnen und Erzieher an einer Berufsschule aus – noch vor seinem Referendariat. Nils erzählt offen von Umwegen, Herausforderungen und Chancen auf seinem Weg und macht Mut, den eigenen beruflichen Werdegang nicht an vermeintlich klassischen Laufbahnen zu messen.

#68 Annika und Benjamin über 'Lernen ohne Schmerz'

12.06.2026•57:20

Was bedeutet Neurodivergenz eigentlich – und warum ist es so wichtig, dass Schulen sich damit beschäftigen? In dieser Folge von sind Annika und Benjamin von Lernen ohne Schmerz zu Gast. Gemeinsam sprechen wir darüber, wie neurodivergente Kinder und Jugendliche besser verstanden und unterstützt werden können. Nach einer kurzen Einführung in das Thema wird es schnell praktisch: Woran erkennen wir neurodivergente Schüler:innen? Welche Strukturen helfen im Unterricht? Wie können Arbeitsblätter und Lernumgebungen gestaltet werden, damit mehr Kinder erfolgreich lernen können? Und wie schaffen wir es, Potenziale sichtbar zu machen, statt Defizite in den Mittelpunkt zu stellen? Entstanden ist ein lebendiges Gespräch voller konkreter Beispiele, neuer Perspektiven und Impulse für alle, die Schule menschlicher und vielfältiger gestalten möchten. Viel Freude beim Zuhören!

#67 Ferdi Stebner über psychische Gesundheit und selbstreguliertes Lernen

29.05.2026•1:15:27

Authentisch, echt und nicht geschnibbelt: Heute ist Ferdi Stebner von der Universität Osnabrück zu Gast. Er forscht und lehrt im Bereich der Lehr-Lernforschung mit besonderem Fokus auf selbstreguliertes Lernen und die Frage, wie Menschen und Bildungseinrichtungen selbstreguliertes Lernen nachhaltig fördern können. Zu Beginn wird es erstmal etwas persönlicher, bevor wir anschließend in den fachlichen Teil einsteigen. Da erfahrt ihr auch, warum Ferdi Feuerwehrmann werden wollte und wieso das nicht geklappt hat. Gemeinsam sprechen wir dann über den Unterschied zwischen psychischer Gesundheit und Wohlbefinden, über Selbstregulation und selbstreguliertes Lernen — und darüber, welche Rolle diese Themen in Schule, Universität und im Alltag spielen.

#66 Florian Merk übers "Schulfach Glück"

15.05.2026•51:40

In dieser Folge spreche ich mit Florian Merk geb. Winkelmann über das Schulfach Glück – und darüber, warum Themen wie Persönlichkeitsentwicklung und psychische Gesundheit viel stärker in Schule verankert werden sollten. Gemeinsam sprechen wir über Florians persönlichen Weg vom Lehrer hin zur Arbeit mit Navigation zur Lebensfreude, darüber, was Menschen eigentlich glücklich macht und warum Fragen wie „Wer bin ich eigentlich?“, „Was kann ich gut?“ oder „Was gibt mir Halt?“ zentrale Bildungsfragen sein sollten. Außerdem geht es um die konkrete Umsetzung des Schulfachs Glück, die veränderte Rolle von Lehrkräften, Inhalte des Fachs und darum, wie Schulen Räume schaffen können, in denen junge Menschen sich selbst besser kennenlernen und resilienter werden. Natürlich sprechen wir auch über Grenzen des Fachs und darüber, wie eine Schule aussehen könnte, die den Menschen wirklich in den Mittelpunkt stellt. Eine Folge über Glück – nicht als Zufall, sondern als Fähigkeit.

#65 3 Sätze, die deinen Unterricht verändern

30.04.2026•4:11

Wir stellen im Unterricht jeden Tag Fragen. Aber nicht jede Frage führt zu Lernen. In dieser kurzen Solo-Folge geht es um einen oft unterschätzten Hebel im Klassenzimmer: die Art, wie wir fragen. Ich teile mit dir drei einfache Sätze, die sofort etwas verändern können – weil sie Gespräche öffnen, statt sie zu beenden. Du erfährst, warum geschlossene Fragen oft ins Leere laufen und welche Fragen Denken wirklich in Bewegung bringen. Wenn dir die Folge gefallen hat, freue ich mich, wenn du sie teilst oder mir dein Feedback schreibst.